W załączonym pliku znajdziesz ćwiczenia "O czym powiedzieć?" w postaci czterech plików zawierających osiem obrazków. Wydrukuj je - najlepiej w dużym formacie, aby wszystkie dzieci je widziały.
Zanim zaczniesz rozmawiać, ustalcie z dziećmi, jak rozumiecie symboliczne obrazki. Jeśli dzieci rozumieją je różnie, zróbcie wspólne ustalenia (może na zasadzie większości) - ważne jest, aby był tu wspólny kod rozumienia.
Nasze propozycje znaczeń to:
Nowy_ćwiczenie1
- ktoś zbiera niebezpieczne przedmioty
- ktoś kogoś przezywa
Nowy_ćwiczenie2
- ktoś obmawia kogoś
- ktoś kogoś bije
Nowy_ćwiczenie3
- ktoś wchodzi na wysokie drzewo
- ktoś komuś wyrywa książkę
Nowy_ćwiczenie4
- ktoś dłubie w nosie
- ktoś bierze coś ukradkiem (jakby kradł)
Spróbujcie ustalić np. poprzez podniesienie ręki prawej dla "Tak", a lewej dla "Nie", które sytuacje wg dzieci wymagają bezwzględnie poinformowania osoby dorosłej, a które niekoniecznie.
Zapisując wyniki głosowania, możesz wg niego poukładać lub powiesić ilustracje. Omów z dziećmi każdą sytuację. Po ustaleniu hierarchii, spróbujcie podać pomysły, jak można samodzielnie rozwiązać niektóre sytuacje?
Starsze dzieci można zaprosić do odegrania scenek z propozycją rozwiązania.
Do rozmowy może oczywiście przydać się pacynka.
Po omówieniu scenek, jeśli jest jeszcze czas, rozdaj dzieciom kartki A4. Podzielcie ją na dwie części. Na górze niech dzieci narysują samodzielnie wymyśloną sytuację, kiedy ktoś robi rzeczy, o których należy powiadomić dorosłych, a na dole takie, które można rozwiązać samodzielnie.
Zespół Pacynkowa
